任务一 排序
知识点
1.使用Excel 2010进行数据处理的意义是什么？
答：通常录入到工作表中的数据大都是无规律的。当用户需要分析数据时，可通过数据排序来查看数据中隐藏的规律；而当需要引用一些满足特殊条件的数据时，就可以通过设置数据筛选功能，得到满足条件的记录；当需要对数据进行汇总时，还需要对数据进行分类汇总功能。通过对数据进行排序、筛选、分类汇总等操作可以提高高效地实现数据统计与分析，制作美观大方的表格，提高办公效率。
2.本项目的知识目标、能力目标和素质目标分别是什么？
答：知识目标：1.掌握数据排序的各种方法。2.掌握数据筛选的方法。3.掌握分类汇总的方法。 能力目标：1.能够熟练应用各种方法完成排序、筛选、分类汇总的操作。2.能够分析问题，根据问题找出解决方案。3.引导学生思考数据在社会生活中的应用和意义，分析数据背后的价值和意义。 素质目标：1.培养审美意识，激发创作兴趣，提高知识迁移水平，体会学习的乐趣与成就感。2.大胆探索，勇于创新，践行诚实守信的职业精神。3.培养学生爱岗敬业，科学严谨的工作作风。
3.Excel默认的升序排序规则是什么？
答：Excel提供了多种排序的方法，可以按升序、降序的方式排序，也可以按自定义的数据序列进行排序。Excel默认升序排序顺序如下： （1）数值从最小的负数到最大的正数排序。 （2）文本（拼音的首字母）按A-Z、数字文本按0-9的顺序排序。 （3）在逻辑值中，False排在True之前。 （4）空格排在最后。
4.什么是简单排序？操作步骤是什么？
答：简单排序也就是按单一字段排序，通常是按某一列或者某一行进行降序或升序排序。 操作步骤：先单击数据清单中存放该列的任一单元格；然后单击"数据"选项卡中"排序和筛选"组的"降序"按钮（升序则单击"升序"按钮）。
5.什么是多关键字排序？有什么作用？
答：多关键字排序是指通过"主要关键字"和"次要关键字"来设置排序条件，数据首先按照主要关键字来排序，当排序结果相同时，再按照次要关键字进行排序。次要关键字可设置为多个。
6.多关键字排序的分类依据是什么？
答：多关键字排序的分类依据包括：主要关键字（按行排序）、次要关键字（按列排序）、排序依据（数值）、次序（升序或降序）。
7.多关键字排序的操作步骤是什么？
答： （1）首先打开"排序"对话框，单击"主要关键字"右侧的下拉列表按钮，在展开的下拉列表中选择"专业类别"选项，单击"次序"下拉列表按钮，在展开的下拉列表中选择"升序"选项。 （2）单击"添加条件"按钮，添加次要条件，单击"次要关键字"右侧的下拉列表按钮，在展开的下拉列表中选择"总成绩"选项，单击"次序"下拉列表按钮，在展开的下拉列表中选择"降序"选项。 （3）单击"添加条件"按钮，添加次要条件，单击"次要关键字"右侧的下拉列表按钮，选择次要关键字为"语文"，单击"次序"下拉列表按钮，在展开的下拉列表中选择"降序"选项，单击"确定"按钮。
8.什么是自定义序列排序？有什么作用？
答：自定义序列排序是用户根据实际情况输入排序序列，实现自定义规则的排序。通过"自定义序列"对话框中的"输入序列"文本框输入自定义序列，单击"添加"按钮即可。
9.自定义序列排序的操作步骤是什么？
答：（1）首先打开"排序"对话框，单击"次序"下拉列表按钮，在展开的下拉列表中选择"自定义序列"选项，打开"自定义序列"对话框。 （2）在"输入序列"文本框中输入自定义序列"牛奶，饼干，蛋糕，运动饮料"，单击"添加"按钮，如图2-67所示。单击"确定"按钮，返回"排序"对话框，主要关键字选择"产品名称"，次序选择"牛奶，饼干，蛋糕，运动饮料"，单击确定，实现按照自定义序列进行排序。
10.排序操作中"排序依据"和"次序"分别指什么？
答：排序依据指按字段的数据类型排序，可选"数值""文本""拼音"等；次序指升序或降序。当排序依据为"字母排序方式"时，还可以选择"字母排序"或"笔画排序"。
11.任务实施中排序操作的具体步骤是什么？
答：在工作表"年级学生成绩单"中完成排序操作。
- 按一列排序。 按"语文"成绩降序排序：选中语文列中任一单元格，单击"开始"→"编辑"组中的"排序和筛选"→"降序"。
- 按多列排序。 按"语文"成绩降序排序，语文成绩相同的按"数学"成绩升序排序：单击"开始"→"编辑"组中的"排序和筛选"→"自定义排序"，在打开的"排序"对话框中设置主要关键字为"语文"，次序为"降序"，设置"次要关键字"为"数学"，次序为"升序"。
- 自定义排序。 按"评价"进行排序，自定义排序序列为"优秀，合格，不及格"。在"排序"对话框中设置排序关键字为"评价"，次序选择"自定义序列"，在"自定义序列"对话框中设置自定义序列为"优秀，合格，不及格"，单击"确定"按钮，排序次序设置为自定义序列，单击"确定"按钮完成排序操作。
12.使用"排序"对话框进行多条件排序时需要注意什么？
答：注意三点：（1）如果表格中选取标题行一起参与排序，则排序后标题行所在位置将改变，故应根据标题行在工作表数据清单中将（ ） A.总出现在第一行 B.总出现在最后一行 C.依指定的排序顺序而定其出现位置 D.总不显示。 （2）如果所选条件出现在多列中，并且条件间有"与"的关系，必须使用高级筛选。 （3）自动筛选的条件只能是一个，高级筛选的条件可以是多个。 （4）合并单元格时会清除原有单元格中的所有数据；默认情况下，只能按工作表中的某一个字段进行分类汇总。 （5）"筛选"按钮位于"数据"选项卡功能区中。
13.使用自动筛选或高级筛选时，筛选结果如何显示？
答：筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行，其他行被隐藏（自动筛选）；筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行，其他行被隐藏，筛选条件被隐藏（高级筛选）；满足条件的数据记录显示出来，而删除掉不满足条件的数据（此说法错误）；不满足条件的数据用另外一个工作表保存起来。
14.如何取消自动筛选？
答：单击"数据"选项卡"排序和筛选"组中的"筛选"按钮。
15.本项目总结中数据处理的意义是什么？
答：本项目主要学习了数据的排序、筛选和分类汇总操作。通过对工作表"年级学生成绩单"中的数据完成单一关键字排序、多关键字排序，掌握了排序的操作方法，通过排序操作使无序的数据变得有序排列，方便了数据统计与分析；通过自动筛选和高级筛选的任务掌握了简单筛选和复杂条件的筛选方法；通过任务的完成，能够筛选出符合指定条件的数据，帮我们从茫茫的数据海洋中找出我们需要的数据，大大减轻了工作负担，极大提高了工作效率；通过完成简单分类汇总和多级分类汇总任务，掌握了分类汇总的使用，按照类别进行分类数据，可以方便我们工作中做综合数据分析，便于从宏观上把握数据。通过本项目各任务的完成，进一步体会排序、筛选和分类汇总这些功能的应用场景，为将来工作中解决问题提供有力支撑。通过学习，培养了分析问题的能力，培养了细心严谨善于观察分析的能力。